Page 22 - Mtemàtica Primaria / Libro de Àrea

Observa los casos que se pueden presentar según la situación inicial.

a. Se ha determinado la diferencia de T – C: Aritmética

T = {plátano, fresa, manzana} C = {plátano, fresa}

Se observa que el conjunto C está incluido en el conjunto T.
La representación gráfica sería la siguiente:

T – C se lee: T menos C
T

Entonces: C
T – C = {manzana}

T – C = { }

b. Se ha determinado la diferencia de R – C:

R = {papaya, naranja, manzana} C = {plátano, fresa}

El conjunto R y el conjunto C son conjuntos disjuntos.
La representación gráfica sería la siguiente:

R – C se lee: R menos C
R C
Entonces:

R – C = {papaya, naranja,
manzana}
R – C = { , , }

Verifica la solución de la operación (C – D) en el siguiente diagrama.

C D
30 90 110
C = {30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100} 60

40 100 120
D = {60; 70; 80; 90; 100; 110; 120; 130} 50 70 130

80

C – D = {30; 40; 50}

ediciones
Complementa tu aprendizaje en el Libro de Actividades (pág. 24 - 25) 21